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大班画画教案

时间:2019-04-01来源:舍己为人网

  活动名称:美术《手形画》

  活动目标:

  1.在活动中大胆发挥想象和创造,体验画手形画的乐趣。

  2能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,学习手型画的方法。

  活动准备:

  1.准备:有过玩手影的经历。

  2.物质准备:纸、彩笔、手形画图片、PPT。

  活动过程:

  一、情境导入。

  1.玩猜拳游戏:石头、剪子、布。

  2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布,它还能变换出很多的手型来。

  3.提问:谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?

  4.重点:激发幼儿变换出更多的手形。

  二、认识手形画。

  1.观看PPT,认识更多的变换手形。

  2.提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?

  谁愿意上来画一画,仔细看他是怎样把变出的手形画出来的?

  3.如果我在上面添上几笔,小朋友们看看会发生什么变化。

  4.重点:知道在变换出来的手形的基础上再进行添画,变成其他的图形,这就是手形画。

  三.PPT演示,帮助幼儿理解手形画:

  1.展示手形一。

  (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)

  提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?得了癫痫该怎么治才比较好羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

  (2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示树) 提示:这个手形是怎样变成树的?手掌是树的什么?手指部分又是树的什么呢?(手掌是树的树干,胖胖的,手指是它的树杈,我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了)。

  2.展示手形二。

  (1)想一想,这个手形添上几笔会变成什么?(展示鸡)

  (2)添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)

  3.展示手形画作品,激发幼儿对手形画的兴趣。

  4.重点:更好的理解手形画并学习手型画的方法。

  四.幼儿作画,教师巡回指导。

  1.指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。

  2.鼓励幼儿自己动脑筋,自己变化手形,大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。

  3.重点:能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,体验画手形画的乐趣。

  五.展示作品,交流分享。

  相互欣赏交流自己的手形画。

  一、活动目标

  1、通过观察、讨论,发现多种蔬菜内外部纹路特征,激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

  2、能大胆的根据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。

  二、活动重难点

  重点:用蔬菜横切治癫痫哪个医院好面蘸上水粉颜料进行印画,体验蔬菜印画的乐趣。 难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行组合、添画,印出多种形象。

  三、活动准备

  洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜,颜料、棉签、篮子。

  四、活动过程

  1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识

  师:今天老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客,它们说想和我们小朋友一起做游戏、学本领。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢?

  2、引导幼儿观察蔬菜横切面,激发幼儿的探究欲望

  (1)师:蔬菜有各种形状的,那你们想不想知道它们里面是什么样的呢?

  (2)教师现场切开三种蔬菜,请幼儿进行观察、交流,发现蔬菜内部特征。

  3、出示范画,示范,体验印画

  (1)我们的蔬菜宝宝可厉害了,不仅有营养,可以吃,还可以变出许多漂亮的画。你们想看吗?出示范画,变出了什么?小朋友们想一想,你们平时画画都是用什么画的?你们观察一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的?都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真漂亮,有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗?

  (2)请一名幼儿示范

  (3)师:其实了,老师今天给小朋友们都准备了很多蔬菜宝宝,你们都可以变魔术,你们能变出比老师更漂亮更有创意的画吗?现在请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧!

  4、播放音乐,幼儿自由创作,教师巡回指导

  5、欣赏作品、交流作画感受。

  教学反思

  1、蔬菜是我们生活中很比较好的小儿癫痫医院常见的实物,而且有鲜艳的颜色,好看的形状,而利用蔬菜的横切面还可以创作出许多美丽的画,使小朋友意识到蔬菜除了有营养,可以吃,原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中,让幼儿在玩中学,增强幼儿对美术活动的兴趣,从中体验到蔬菜印画的乐趣。

  2、本活动题材新颖,重难点完成了,幼儿的兴趣浓厚,结构清晰。

  3、教师语言应该更精炼些,对幼儿的评价还不够要具体。

  4、在幼儿完成作品后,教师应该让大班的幼儿自己评价自己的画,大班的孩子已经有这个能力了。

  教学目标:

  1、学画人物的几种主要面部『笑.哭,怒』

  2、培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.

  3、体验用儿歌作画。

  教学重点:学画人物的面部表情。

  教学难点:自主学习不同面部表情的表现方法。

  活动准备:

  1.ppt

  2.知识经验准备:指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。

  活动过程:

  一、导入活动。

  1、请幼儿欣赏歌曲《表情歌》(幼儿可随音乐自由表演)后和幼儿一起回顾歌曲内容。

  师:小朋友们,刚刚歌词里面唱有什么表情呀?[幼儿自由回答,老师引导幼儿说表情]

  2,请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面武汉治癫痫病可靠的医院部表情并试着用语言表达出来。

  3、教师小结:面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。在生活中小朋友都会发现有很多表情,今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表情。

  二、学画表情娃娃

  1、画表情【笑】

  师:出示笑的表情ppt,请小朋友们看看这个小朋友在干吗?这个小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么样子?和老师一起画一画,画人笑,眉开眼弯,嘴上翘。小朋友也来画一画,老师的笑脸。老师引导小朋友作画。

  2、画表情【哭】

  师:出示哭的表情图片,请小朋友看看他怎么了?小弟弟哭时候眼睛,眉毛,嘴巴是什么形状的?和老师一起画一画,画人哭,眉掉眼垂,嘴下落。小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。老师引导小朋友作画。

  3、画表情【怒】

  师:出示表情图片,我请小朋友上来表演给大家看看。画人怒,瞪眼咬牙,眉上竖。小朋友来画一个愤怒的表情,老师引导小朋友作画,并提醒小朋友在绘画愤怒表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。

  4、老师引导回忆三种不同表情的儿歌。通过画表情娃娃,小朋友们知道了,人的表情是用眉毛,眼睛,嘴巴得出来的。

  三、作品展示评价

  小朋友们,都学会了用表情,看看哪种表情能表达小朋友今天的心情。老用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。以组依次展示作品,其他小朋友一起评价。

  四、活动延伸

  请孩子们回家后动脑筋、想办法,把爸爸妈妈爷爷奶奶的表情也画下来送给他们吧。

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